资本热捧、需求旺盛，教育出海的新阵地会是这里？

文/Betty

近日，据彭博社报道，迪拜最大的私立教育集团之一Taaleem即将于11月29日在阿联酋国内市场上市good币。11月18日，TaaleemIPO获得超18倍认购，融资超过2.04亿美元。彭博社报道，这是阿联酋市场罕见的私立集团上市，因为此前在阿联酋大多上市公司属于国有企业。

而这也可以看作是迪拜国际教育产业兴盛的一次标志性事件good币。Taaleem官网显示，目前该公司旗下一共有16所国际学校和10所政府合办学校，涉及英、美、IB等三大主流教育体系。Taaleem成功上市意味着国际教育产业在当地被资本市场热捧。

在迪拜，目前一共有超过200所民办国际学校good币。除去Taaleem教育集团之外，迪拜还发展出了GEMS此类分校遍布全球的大型K12私立教育集团，另外诸如诺德安达这类全球连锁型教育集团也在迪拜有所布局。

为何迪拜能够成为国际教育的热土good币？而中国教育投资者又能够从中看到多大的机遇？又将面临什么挑战？

迪拜的“国际教育”良好发展的原因

政策端

谈及迪拜的国际教育，首先不得不提的便是迪拜当地宽松、自由的贸易政策good币。作为中东地区第一自由贸易港口，迪拜自贸区为了招商引资推出众多对外来人士的友好政策：

第一是零税收good币。迪拜自贸区以零税收闻名全球。迪拜政府为了吸引外资进入，规定了 50 年免除所得税，公司营业税、所得税和资本收益税期满后延长 15 年免税期，个人所得税以及进口都免税。迪拜临近海湾，地理位置优越，有天然港口，1904 年，迪拜废除了 5%的海关税，正式成为“自由港”，作为海湾地区重要的商品货物交易集散中心，成功吸引了大量外资投入。其次是对外国企业实行准入前国民待遇。即外国企业在设立、取得、扩大 等阶段给予外国投资者及其投资以不低于本国投资者及 其投资的待遇。第三点是独立的法律体系。迪拜自贸区 DIFC 内部依循其独立的法律体系。2004 年公布了《金融自由区法》，该法允许酋长国政府在本地建立金融自由区，并规定金融自由区可不受阿联酋民法和商法管制，但刑法仍然适用。[1]

需求端

对于境外投资者宽厚的待遇和政策，自然吸引了大量外籍人士移居，目前迪拜人口超过339万，而外来人口已经超过了80%good币。由于大量移居人口为商业从业者，资本雄厚，导致迪拜本地高净值人口集聚。而这些人在子女教育上也“舍得”投入。根据彭博社相关报道，阿联酋的父母是世界上最大的私立教育消费者之一。另外迪拜在新冠疫情之后成为了许多外籍人士的“避风港”。因为疫情来临后迪拜几乎没有出台封锁政策，当地成为许多外籍人士出国定居的普遍选择。除此之外，今年受俄乌战争影响，大量俄罗斯富豪移居此地，也为迪拜国际教育市场增加了需求。

严格监管——大浪淘沙

2000年至2009年，迪拜国际学校进入迅猛发展时期，此时市场上出现了国际学校胡乱收费、腐败、教育质量参差不齐的情况good币。迪拜政府由此建立了私立学校专门的评估机构KHDA，每年以严格标准对迪拜的一众私立学校进行评估，并将私立学校等级分为outstanding、verygood、good、acceptable、weak、veryweak、not applicable7个等级。并且，KHDA会根据6大评估标准对学校进行评估。这六大评估标准包括：学生成绩，进步情况和学习技能；学生个人和社会发展及创新能力；教学和评估；课程是否满足所有学生的需求；学校对学生的保护和支持；学校领导和管理能力。

展开全文

严格的标准促进了迪拜国际教育市场良性发展，目前迪拜的私立学校教育质量认可度在世界上逐年提高good币。2022年斯皮尔学校指数报告显示，今年有10所阿联酋学校被评为世界前100名私立学校，其中6所是迪拜学校。这6所学校分别是：迪拜学院Dubai College、卓美拉学院Jumeirah College、卓美拉英语学校Jumeirah English Speaking School、迪拜北安格利亚国际学校Nord Anglia International School Dubai、迪拜NLCS、迪拜雷普顿学校Repton School Dubai和迪拜瑞士科学国际学校Swiss Scientific International School in Dubai。

迪拜著名教育集团

Taaleem教育集团

Taaleem成立于2004年，前身为Beacon Education，是阿联酋最大的教育集团之一good币。目前，Taaleem是中东地区最大的K12教育运营商之一,有超过2.7万名学生和1700多名教师，共有26所学校，包括10所自主运营的私立学校和16所政府合作学校。Taaleem学校的高中阶段5所施行IB课程，4所施行英式课程，1所施行美国课程。

GEMS教育集团

GEMS教育集团成立于1955年，由两位移居至迪拜的印度夫妇创办good币。GEMS官网显示，GEMS教育集团在全球一共运营超过70所学校，是全球最大的K12运营机构之一，拥有来自176个国家的12.6万名学生。2022年新学期，GEEMS教育集团新招聘1800名教师，用以服务在阿联酋的43所学校的学生。官网信息显示，除去阿联酋之外，GEMS教育集团在英国、马来西亚、印度、美国、北非等国家或地区皆有布局。课程主要包括英制、美制、印制和IB课程体系。

迪拜国王教育集团

迪拜国王集团是一家迪拜本土教育品牌，旗下拥有迪拜国王学校(KINGS’ SCHOOL DUBAI)、阿尔巴沙国王学校(KINGS’ SCHOOL AL BARSHA)、纳德谢国王学校(KINGS’SCHOOL NAD AL SHEBA)3所学校good币。迪拜国王学校和纳德谢国王学校都成立于2004年，纳德谢国王学校成立于2014年，三所学校都是英制教学。在KHDA的评级中，迪拜国王学校和纳德谢国王学校分别多年保持“OUTSTANDING”的评级，另外一所学校自评估开始便得到“very good”评级。3所学校相加共有超过4200名的学生就读。

国内投资者在迪拜的机遇和挑战

既然目前迪拜国际学校发展火热good币，那么对于国内的教育投资者来说，在迪拜投资国际学校能有什么样的机遇？又需要考虑到什么样的挑战？

华语教育需求旺盛

经济方面，迪拜与中国贸易往来频繁，中国投资者众多good币。据有关报道，2022年第一季度，中国仍然是阿联酋的最大贸易伙伴，两国的双边贸易额为570亿迪拉姆（约1083亿人民币）。 到2030年，贸易额有望扩大到7340亿迪拉姆（约13946亿人民币）。

(注：人民币和迪拉姆汇率：1AED=1.94CNY)

目前在迪拜一共拥有6000多家中国公司，在迪华人数量超过30万人good币。华语教育需求旺盛，但是目前缺少专门针对华人子女或课程上中文占据优势的华人学校。

2020年，由教育部牵头，杭州市承办，杭州第二中学领办的迪拜中国学校是目前迪拜唯一一所专门针对华人的中国学制国际学校good币。据悉，迪拜中国国际学校是一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中15年制的非盈利全日制学校，以中国全日制课程为主，以国际课程为辅，包括英语、阿语、道德教育和社会实践等部分当地规定课程。学生毕业后，既可以选择前往国内升学，也可以选择就读国外的学校。

迪拜中国学校官方微信号资料显示，目前迪拜中国学校小学部各年级已经开齐，中学部已开设七年级，现阶段学校共有教职工70余名，学生460余名，是迪拜发展速度最快的国际学校之一good币。

可见，目前在迪拜，虽然国际学校众多，但是中国国际学校数量仍然较少good币。那么为什么在存在一定市场需求的情况下，迪拜的中国国际学校开不起来呢？

市场竞争环境和限制

迪拜的国际学校普遍迅猛发展于本世纪前10年，国内的教育集团大多彼时并未发展壮大good币。而到如今，尽管国内已经出现了一批在国际学校领域有着长足发展的民营教育集团，但是迪拜的国际学校竞争环境已经进入白热化阶段。国内投资者若在此时入局，挑战诸多。

根据迪拜私立教育评估部门KHDA官网显示，目前在迪拜，有英制、美制、印制、日本学制、韩国学制等十几种学制，而被当地教育局被评级为卓越或者优秀的国际学校中,前文提到的GEMS、国王教育集团、Taaleem等占据绝大多数席位good币。这些集团不仅深耕当地教育产业多年，且背后资本雄厚。如GEMS背后便有迪拜当地高利润产业Varkey医疗集团做支持。而此次TALLEEM集团上市后，也可以得到阿联酋境内诸多石油资本的支持。

除了课程体系选择多样之外，迪拜当地国际学校的学费性价比也较高good币。当地目前国际学校的学费大多在人民币4-20万之间。相较北上国际学校价格，学费可谓划算。甚至现在已经出现国内家长携带子女前往迪拜就读国际学校的现象。对于迪拜当地的海外华侨而言，这些大品牌的优质国际学校可以满足他们对于国际课程的需求，至于子女的中文课程则可以交给中文补习机构。这也是为何在迪拜，中国国际学校不多，而中文补习机构众多的原因。而中文补习机构+优质国际学校的结合相当于打击了中国国际学校在双语教育上的优势。

目前，迪拜中国学校的官方微信号讯息显示，迪拜中国学校也在周末开设了中文补习课程good币。每堂课价格大约在100元人民币/小时左右，报名较为火热。

除了竞争环境之外，在迪拜开设国际学校也有一些“硬性”的门槛good币。英国国际教育研究组织ISC2017年针对阿联酋国际学校的一份研究报告显示，在阿联酋开设国际学校，必须要兼顾本国的语言以及宗教相关课程。另外，在迪拜当地开设国际学校，学校的学费也被列入政府严格的监管中，学校的盈利空间被限制。这些都是国内投资者在当地开设学校需要考虑的挑战。

参考资料：

1.中国自贸区服务业开放制度创新研究—基于迪拜、新加坡经验的启示 周迎洁

2.ISC Reserach: Setting the bar-the Middle East K12 market